L'évaluation de l'enseignement par les étudiants / Marc Romainville ; Cristina Coggi (2009)

Public ISBD Titre : L'évaluation de l'enseignement par les étudiants Type de document : Ouvrage Auteurs : Marc Romainville ; Cristina Coggi Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2009 Importance : 298 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0750-5 Prix : 34,5 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement supérieur [Thesagri] étudiant [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : Note de contenu : Introduction : Marc Romainville et Cristina Coggi PREMIÈRE PARTIE : LES LEÇONS DE L’EXPÉRIENCE Chapitre 1 Une approche intégrée d’évaluation, d’amélioration et de valorisation de l’enseignement dans une école polytechnique Lina Forest Chapitre 2 La qualité de l’enseignement au supérieur : un vaste chantier qui déborde largement de l’opinion des étudiants Jean-Louis Ricci Chapitre 3 Trois années d’évaluation des enseignements par les étudiants dans une université de masse. Pourquoi ? Comment ? Et après ? Martine Heyde et Laurence Le Diouris Chapitre 4 L'évaluation interne des enseignements et des formations : un débat entre pairs avec la participation des étudiants André Quinton DEUXIÈME PARTIE : DE NOUVELLES PISTES Chapitre 5 Au croisement de l’évaluation de l’enseignement et de l’évaluation de programme : les étudiants finissant évaluent leur apprentissage à partir d’un référentiel de compétences Nadine Postiaux et Alice Salcin Chapitre 6 Des expériences actuelles d’évaluation des enseignements vers des démarches adaptées aux 2e et 3e cycles Sylvie Fontaine Chapitre 7 Une expérience d’élaboration collective de critères de qualité Marc Romainville TROISIÈME PARTIE : ÉCLAIRAGES DE LA RECHERCHE Chapitre 8 Contribution des étudiants à l’évaluation de la didactique universitaire : une réduction à de plus justes proportions Cristina Coggi et Daniela Maccario Chapitre 9 L’évaluation de l’enseignement par les étudiants comme seuil de changement Nathalie Younes QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES DE MISES EN ŒUVRE Chapitre 10 Connaître les perceptions des enseignants à propos de l’évaluation des enseignements, une étape dans le processus de mise en œuvre d’une démarche qualité Cheikh Tidiane Sall Chapitre 11 L’évaluation de l’enseignement au cœur des processus d’assurance qualité : l’arbre qui cache la forêt Nicole Rege Colet Conclusions Marc Romainville et Cristina Coggi Bibliographie L'évaluation de l'enseignement par les étudiants [Ouvrage] / Marc Romainville ; Cristina Coggi . - Bruxelles : De Boeck université, 2009 . - 298 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-0750-5 : 34,5 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement supérieur [Thesagri] étudiant [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : Note de contenu : Introduction : Marc Romainville et Cristina Coggi PREMIÈRE PARTIE : LES LEÇONS DE L’EXPÉRIENCE Chapitre 1 Une approche intégrée d’évaluation, d’amélioration et de valorisation de l’enseignement dans une école polytechnique Lina Forest Chapitre 2 La qualité de l’enseignement au supérieur : un vaste chantier qui déborde largement de l’opinion des étudiants Jean-Louis Ricci Chapitre 3 Trois années d’évaluation des enseignements par les étudiants dans une université de masse. Pourquoi ? Comment ? Et après ? Martine Heyde et Laurence Le Diouris Chapitre 4 L'évaluation interne des enseignements et des formations : un débat entre pairs avec la participation des étudiants André Quinton DEUXIÈME PARTIE : DE NOUVELLES PISTES Chapitre 5 Au croisement de l’évaluation de l’enseignement et de l’évaluation de programme : les étudiants finissant évaluent leur apprentissage à partir d’un référentiel de compétences Nadine Postiaux et Alice Salcin Chapitre 6 Des expériences actuelles d’évaluation des enseignements vers des démarches adaptées aux 2e et 3e cycles Sylvie Fontaine Chapitre 7 Une expérience d’élaboration collective de critères de qualité Marc Romainville TROISIÈME PARTIE : ÉCLAIRAGES DE LA RECHERCHE Chapitre 8 Contribution des étudiants à l’évaluation de la didactique universitaire : une réduction à de plus justes proportions Cristina Coggi et Daniela Maccario Chapitre 9 L’évaluation de l’enseignement par les étudiants comme seuil de changement Nathalie Younes QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES DE MISES EN ŒUVRE Chapitre 10 Connaître les perceptions des enseignants à propos de l’évaluation des enseignements, une étape dans le processus de mise en œuvre d’une démarche qualité Cheikh Tidiane Sall Chapitre 11 L’évaluation de l’enseignement au cœur des processus d’assurance qualité : l’arbre qui cache la forêt Nicole Rege Colet Conclusions Marc Romainville et Cristina Coggi Bibliographie

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L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation / Anne Jorro (2019)

Public ISBD Titre : L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation Type de document : Ouvrage Auteurs : Anne Jorro, Auteur ; Nathalie Droyer, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2019 Collection : Pédagogies en développement Importance : 202 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2147-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement [Thesagri] évaluation : enseignement [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Introduction : L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation Chapitre 1 : A quoi bon évaluer ! Explorer les possibles Chapitre 2 : Le clair-obscur de l'activité co-évaluative Chapitre 3 : L'évaluation comme levier pour le développement professionnel et des apprentissages : avec ou sans modération ? Chapitre 4 : Les (trop) grandes ambitions des référentiels de certification des diplômes professionnels Chapitre 5 : L'évaluation : obstacle ou levier pour l'apprentissage en situation de travail ? Chapitre 6 : Pour un élève, acteur de l'évaluation Chapitre 7 : Catalyser les évaluations et les remédiations assistées par ordinateurs Chapitre 8 : Apports des terminaux numériques dans le processus d'(auto)évaluation d'enseignants en formation Chapitre 9 : Les enseignants au cœur d'un processus d'évaluation : une méthodologie participative Chapitre 10 : Les tables de discussion : une pratique d'évaluation formative par les pairs Conclusion : Lectures croisées : l'activité évaluative, ses acteurs et ses contextes L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation [Ouvrage] / Anne Jorro, Auteur ; Nathalie Droyer, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2019 . - 202 p. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8073-2147-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement [Thesagri] évaluation : enseignement [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Introduction : L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation Chapitre 1 : A quoi bon évaluer ! Explorer les possibles Chapitre 2 : Le clair-obscur de l'activité co-évaluative Chapitre 3 : L'évaluation comme levier pour le développement professionnel et des apprentissages : avec ou sans modération ? Chapitre 4 : Les (trop) grandes ambitions des référentiels de certification des diplômes professionnels Chapitre 5 : L'évaluation : obstacle ou levier pour l'apprentissage en situation de travail ? Chapitre 6 : Pour un élève, acteur de l'évaluation Chapitre 7 : Catalyser les évaluations et les remédiations assistées par ordinateurs Chapitre 8 : Apports des terminaux numériques dans le processus d'(auto)évaluation d'enseignants en formation Chapitre 9 : Les enseignants au cœur d'un processus d'évaluation : une méthodologie participative Chapitre 10 : Les tables de discussion : une pratique d'évaluation formative par les pairs Conclusion : Lectures croisées : l'activité évaluative, ses acteurs et ses contextes

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McKeachie's teaching tips : strategies, research, and theory for college and university teachers / Marilla D. Svinicki ; Wilbert J. McKeachie (2014)

Public ISBD Titre : McKeachie's teaching tips : strategies, research, and theory for college and university teachers Type de document : Ouvrage Auteurs : Marilla D. Svinicki, Auteur ; Wilbert J. McKeachie, Auteur Mention d'édition : 14th edition Editeur : Belmont : Wadsworth Cengage Learning Année de publication : 2014 Importance : 392 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-133-93679-4 Langues : Anglais (eng) Catégories : [Thesagri] anglais : langue [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] communauté scolaire et universitaire [Thesagri] cours d'enseignement [Thesagri] enseignement [Thesagri] enseignement supérieur [Thesagri] expérimentation pédagogique [Thesagri] innovation pédagogique [Thesagri] méthode pédagogique [Thesagri] métier : formation et enseignement [Thesagri] pédagogie [Thesagri] pédagogie : science [Thesagri] qualité de l'enseignement [Thesagri] recherche pédagogique [Thesagri] technique pédagogique [Thesagri] université Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : This indispensable handbook provides helpful strategies for dealing with both the everyday challenges of university teaching and those that arise in efforts to maximize learning for every student. The suggested strategies are supported by research and adaptable to specific classroom situations. Rather than suggest a "set of recipes" to be followed mechanically, the book gives instructors the tools they need to deal with the ever-changing dynamics of teaching and learning McKeachie's teaching tips : strategies, research, and theory for college and university teachers [Ouvrage] / Marilla D. Svinicki, Auteur ; Wilbert J. McKeachie, Auteur  . -  14th edition . - Belmont : Wadsworth Cengage Learning, 2014 . - 392 p. ISBN : 978-1-133-93679-4 Langues : Anglais (eng) Catégories : [Thesagri] anglais : langue [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] communauté scolaire et universitaire [Thesagri] cours d'enseignement [Thesagri] enseignement [Thesagri] enseignement supérieur [Thesagri] expérimentation pédagogique [Thesagri] innovation pédagogique [Thesagri] méthode pédagogique [Thesagri] métier : formation et enseignement [Thesagri] pédagogie [Thesagri] pédagogie : science [Thesagri] qualité de l'enseignement [Thesagri] recherche pédagogique [Thesagri] technique pédagogique [Thesagri] université Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : This indispensable handbook provides helpful strategies for dealing with both the everyday challenges of university teaching and those that arise in efforts to maximize learning for every student. The suggested strategies are supported by research and adaptable to specific classroom situations. Rather than suggest a "set of recipes" to be followed mechanically, the book gives instructors the tools they need to deal with the ever-changing dynamics of teaching and learning

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La Suisse : pays le plus heureux du monde / François Garçon (2015)

Public ISBD Titre : La Suisse : pays le plus heureux du monde Type de document : Ouvrage Auteurs : François Garçon, Auteur Editeur : Paris : Tallandier Année de publication : 2015 Importance : 286 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-210-0746-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] condition de travail [Thesagri] culture [Thesagri] démocratie [Thesagri] niveau de vie [Thesagri] politique économique [Thesagri] qualité de l'enseignement [Thesagri] Suisse Index. décimale : SB-4 Internationales Note de contenu : La Suisse est le pays le plus heureux du monde. C’est une étude internationale qui l’affirme. Les critères retenus ? L’emploi, le logement, la santé, la richesse, l’environnement, la sécurité… Pourtant, la patrie de Rousseau reflète une image assez négative : corruption, évasion fiscale, islamophobie… Face à ce paradoxe, quels sont les secrets du bonheur suisse ? La Suisse n’est pas seulement un îlot où cohabitent banquiers et gruyères sur fond d’alpages enneigés. Au cœur du miracle helvète ? Les votations. Composé de 26 cantons, qui sont autant d’États souverains, c’est le seul pays où, quatre fois par an, le peuple initie des lois et en surveille l’application : de l’immigration à la religion, de l’énergie à la fiscalité, de la protection des animaux aux bruits des avions ! Unique en son genre, cette démocratie participative suscite la curiosité des démocrates et des républicains du monde entier. Ses résultats sont en effet incroyables : un chômage quasi inexistant, une compétitivité à toute épreuve et le système de formation le plus performant sur le continent. Les Suisses sont-ils alors xénophobes ? Non, car 24% de la population résidente y est étrangère. Alliant la rigueur de l’historien et la férocité de l’essayiste, François Garçon pose un franc diagnostic : affaiblie par une crise dont elle ne parvient pas à sortir, il est temps que l’Europe arrête de mépriser la Suisse pour enfin s’en inspirer. La Suisse : pays le plus heureux du monde [Ouvrage] / François Garçon, Auteur . - Paris : Tallandier, 2015 . - 286 p. ISBN : 979-10-210-0746-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] condition de travail [Thesagri] culture [Thesagri] démocratie [Thesagri] niveau de vie [Thesagri] politique économique [Thesagri] qualité de l'enseignement [Thesagri] Suisse Index. décimale : SB-4 Internationales Note de contenu : La Suisse est le pays le plus heureux du monde. C’est une étude internationale qui l’affirme. Les critères retenus ? L’emploi, le logement, la santé, la richesse, l’environnement, la sécurité… Pourtant, la patrie de Rousseau reflète une image assez négative : corruption, évasion fiscale, islamophobie… Face à ce paradoxe, quels sont les secrets du bonheur suisse ? La Suisse n’est pas seulement un îlot où cohabitent banquiers et gruyères sur fond d’alpages enneigés. Au cœur du miracle helvète ? Les votations. Composé de 26 cantons, qui sont autant d’États souverains, c’est le seul pays où, quatre fois par an, le peuple initie des lois et en surveille l’application : de l’immigration à la religion, de l’énergie à la fiscalité, de la protection des animaux aux bruits des avions ! Unique en son genre, cette démocratie participative suscite la curiosité des démocrates et des républicains du monde entier. Ses résultats sont en effet incroyables : un chômage quasi inexistant, une compétitivité à toute épreuve et le système de formation le plus performant sur le continent. Les Suisses sont-ils alors xénophobes ? Non, car 24% de la population résidente y est étrangère. Alliant la rigueur de l’historien et la férocité de l’essayiste, François Garçon pose un franc diagnostic : affaiblie par une crise dont elle ne parvient pas à sortir, il est temps que l’Europe arrête de mépriser la Suisse pour enfin s’en inspirer.

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