16 escape games pour apprendre en s'amusant / Nicolas Boivin (2021)

Public ISBD Titre : 16 escape games pour apprendre en s'amusant Type de document : Ouvrage Auteurs : Nicolas Boivin, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2021 Collection : Approches Importance : 105 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0375-9 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] jeu éducatif [Thesagri] jeu sérieux [Thesagri] pédagogie Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Chapitre 1 : Jeux pédagogiques, jeux d'évasion et ludopédagogie 1 - Différencier le jeu pédagogique du simple jeu 2 - Apprendre en jouant 3 - La scénarisation et l'évaluation... les clés de la gamification Chapitre 2 : Créer des escapes games pédagogiques 1 - Une recette possible ? 2 - Adapter son escape game à son établissement 3 - Préparer ses apprenants Chapitre 3 : Une boite à outils pour créer des escapes games 1 - Moyens et outils 2 - Les techniques possibles pour dissimuler 3 - Quelques astuces numériques 16 escape games pour apprendre en s'amusant [Ouvrage] / Nicolas Boivin, Auteur . - Dijon : Educagri, 2021 . - 105 p. - (Approches) . ISBN : 979-10-275-0375-9 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] jeu éducatif [Thesagri] jeu sérieux [Thesagri] pédagogie Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Chapitre 1 : Jeux pédagogiques, jeux d'évasion et ludopédagogie 1 - Différencier le jeu pédagogique du simple jeu 2 - Apprendre en jouant 3 - La scénarisation et l'évaluation... les clés de la gamification Chapitre 2 : Créer des escapes games pédagogiques 1 - Une recette possible ? 2 - Adapter son escape game à son établissement 3 - Préparer ses apprenants Chapitre 3 : Une boite à outils pour créer des escapes games 1 - Moyens et outils 2 - Les techniques possibles pour dissimuler 3 - Quelques astuces numériques

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250 dessins pour ne plus faire de fautes / Sandrine Campese (2017)

Public ISBD Titre : 250 dessins pour ne plus faire de fautes Type de document : Ouvrage Auteurs : Sandrine Campese, Auteur Editeur : Paris : Editions de l'Opportun Année de publication : 2017 Importance : 391 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36075-509-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] apprentissage de l'écriture [Thesagri] exercice écrit [Thesagri] expérimentation pédagogique [Thesagri] expression écrite [Thesagri] français : discipline [Thesagri] français : langue [Thesagri] innovation pédagogique [Thesagri] orthographe [Thesagri] outil pédagogique [Thesagri] pédagogie cognitive [Thesagri] technique pédagogique Index. décimale : BB-0 Généralités Note de contenu : ""Raisonner" ou "résonner"? "Arrête" ou "arête"? "Cession" ou "session"? "Quant" ou "quand"? "Pause" ou "pose"? "Ballade" ou "balade"? "Accroc" ou "accro"? Et où mettre l'accent sur "chômage", "évêque", "diplôme" ou "pêcher"? Vous hésitez? La langue française regorge de difficultés, de pièges, d'exceptions, de chausse-trappes... Il est donc urgent d'agir. Sandrine Campese a eu l'idée de nos aider en utilisant notre mémoire visuelle. Mieux qu'un long discours, un simple dessin permet de rendre les règles orthographiques... graphiques! Au menu de cette petite bible du savoir-écrire : des homonymes en pagaille, des faux amis très très proches, des mots compliqués mais utiles au quotidien, des voyelles ou des consonnes redoublées, des accents agaçants... Ces dessins mnémographiques vous donnent la solution à chaque fois. Grâce à ce livre illustré, l'orthographe devient facile et les fautes s'évanouissent... Pratique, ludique mais surtout tellement efficace! 250 dessins pour ne plus faire de fautes [Ouvrage] / Sandrine Campese, Auteur . - Paris : Editions de l'Opportun, 2017 . - 391 p. ISBN : 978-2-36075-509-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] apprentissage de l'écriture [Thesagri] exercice écrit [Thesagri] expérimentation pédagogique [Thesagri] expression écrite [Thesagri] français : discipline [Thesagri] français : langue [Thesagri] innovation pédagogique [Thesagri] orthographe [Thesagri] outil pédagogique [Thesagri] pédagogie cognitive [Thesagri] technique pédagogique Index. décimale : BB-0 Généralités Note de contenu : ""Raisonner" ou "résonner"? "Arrête" ou "arête"? "Cession" ou "session"? "Quant" ou "quand"? "Pause" ou "pose"? "Ballade" ou "balade"? "Accroc" ou "accro"? Et où mettre l'accent sur "chômage", "évêque", "diplôme" ou "pêcher"? Vous hésitez? La langue française regorge de difficultés, de pièges, d'exceptions, de chausse-trappes... Il est donc urgent d'agir. Sandrine Campese a eu l'idée de nos aider en utilisant notre mémoire visuelle. Mieux qu'un long discours, un simple dessin permet de rendre les règles orthographiques... graphiques! Au menu de cette petite bible du savoir-écrire : des homonymes en pagaille, des faux amis très très proches, des mots compliqués mais utiles au quotidien, des voyelles ou des consonnes redoublées, des accents agaçants... Ces dessins mnémographiques vous donnent la solution à chaque fois. Grâce à ce livre illustré, l'orthographe devient facile et les fautes s'évanouissent... Pratique, ludique mais surtout tellement efficace!

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33 clés pour enseigner avec le sourire / Rosa Araujo (2020)

Public ISBD Titre : 33 clés pour enseigner avec le sourire Type de document : Ouvrage Auteurs : Rosa Araujo, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2020 Collection : Approches Importance : 138 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0341-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement [Thesagri] pédagogie [Thesagri] PNL [Thesagri] relation enseignant-apprenant Index. décimale : ZA-1 Technique de communication (dont PNL) Note de contenu : I - Construire une relation bienveillante 1 - Etablir le rapport 2 - Les attitudes relationnelles 3 - Les outils de la relation 4 - La formulation d'un objectif II - Adapter sa communication pour améliorer l'apprentissage 1 - Canaux sensoriels et visualisation 2 - Les mouvements oculaires 3 - Les prédicats III - Améliorer l'attention et la concentration en classe 1 - Respiration, relaxation et visualisation 2 - Le stress 3 - Quelques techniques IV - Gérer les conflits 1 - La gestion des conflits 2 - La gestion des émotions 3 - Une posture bienveillante V - Repérer et développer les stratégies de réussite 1 - La modélisation des stratégies de réussite 2 - Relancer la motivation 3 - Activer ou réactiver la confiance en soi 4 - Faciliter la mémorisation ou stratégies de mémorisation Les clés pédagogiques 1 - Construire une relation bienveillante 2 - Améliorer l'attention et la concentration en classe 3 - Gérer les conflits 4 - Repérer les stratégies de réussite 33 clés pour enseigner avec le sourire [Ouvrage] / Rosa Araujo, Auteur . - Dijon : Educagri, 2020 . - 138 p. - (Approches) . ISBN : 979-10-275-0341-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement [Thesagri] pédagogie [Thesagri] PNL [Thesagri] relation enseignant-apprenant Index. décimale : ZA-1 Technique de communication (dont PNL) Note de contenu : I - Construire une relation bienveillante 1 - Etablir le rapport 2 - Les attitudes relationnelles 3 - Les outils de la relation 4 - La formulation d'un objectif II - Adapter sa communication pour améliorer l'apprentissage 1 - Canaux sensoriels et visualisation 2 - Les mouvements oculaires 3 - Les prédicats III - Améliorer l'attention et la concentration en classe 1 - Respiration, relaxation et visualisation 2 - Le stress 3 - Quelques techniques IV - Gérer les conflits 1 - La gestion des conflits 2 - La gestion des émotions 3 - Une posture bienveillante V - Repérer et développer les stratégies de réussite 1 - La modélisation des stratégies de réussite 2 - Relancer la motivation 3 - Activer ou réactiver la confiance en soi 4 - Faciliter la mémorisation ou stratégies de mémorisation Les clés pédagogiques 1 - Construire une relation bienveillante 2 - Améliorer l'attention et la concentration en classe 3 - Gérer les conflits 4 - Repérer les stratégies de réussite

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99 nouveaux dessins pour ne plus faire de fautes / Sandrine Campese (2016)

Public ISBD Titre : 99 nouveaux dessins pour ne plus faire de fautes Type de document : Ouvrage Auteurs : Sandrine Campese, Auteur Editeur : Paris : Editions de l'Opportun Année de publication : 2016 Importance : 217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36075-443-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] apprentissage cognitif [Thesagri] apprentissage de l'écriture [Thesagri] conseil pédagogique [Thesagri] exercice écrit [Thesagri] expérimentation pédagogique [Thesagri] expression écrite [Thesagri] français : discipline [Thesagri] français : langue [Thesagri] innovation pédagogique [Thesagri] méthode pédagogique [Thesagri] orthographe [Thesagri] outil pédagogique [Thesagri] stratégie d'apprentissage [Thesagri] technique pédagogique Index. décimale : BB-0 Généralités Note de contenu : "Raisonner" ou "résonner" ? "Arrête" ou "arête" ? "Auspices" ou "hospice" ? "Quant" ou "quand" ? "Accroc" ou "accro" ? "Détonnant" ou "détonant" ? Vous hésitez ? Et les accents d'"évêque ", de "pèlerin", de "pêcher" ? Vous séchez ? La langue française regorge de difficultés, de pièges, d'exceptions, de chausse-trappes... Il est donc urgent d'agir. Sandrine Campese a eu l'idée de laisser la vedette aux dessins. Cet ouvrage fait la part belle à votre mémoire visuelle. Mieux qu'un long discours, un dessin simple et efficace vous permet de rendre les règles orthographiques... graphiques ! Au menu de cette petite bible du savoir-écrire : des homonymes en pagaille, des consonnes redoublées... ou pas, des faux amis très très proches, des mots compliqués mais utiles au quotidien, des voyelles redoublées mais pas que, des accents agaçants, et même quelques noms propres proprement difficiles à mémoriser ! 99 nouveaux dessins pour ne plus faire de fautes [Ouvrage] / Sandrine Campese, Auteur . - Paris : Editions de l'Opportun, 2016 . - 217 p. ISBN : 978-2-36075-443-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] apprentissage cognitif [Thesagri] apprentissage de l'écriture [Thesagri] conseil pédagogique [Thesagri] exercice écrit [Thesagri] expérimentation pédagogique [Thesagri] expression écrite [Thesagri] français : discipline [Thesagri] français : langue [Thesagri] innovation pédagogique [Thesagri] méthode pédagogique [Thesagri] orthographe [Thesagri] outil pédagogique [Thesagri] stratégie d'apprentissage [Thesagri] technique pédagogique Index. décimale : BB-0 Généralités Note de contenu : "Raisonner" ou "résonner" ? "Arrête" ou "arête" ? "Auspices" ou "hospice" ? "Quant" ou "quand" ? "Accroc" ou "accro" ? "Détonnant" ou "détonant" ? Vous hésitez ? Et les accents d'"évêque ", de "pèlerin", de "pêcher" ? Vous séchez ? La langue française regorge de difficultés, de pièges, d'exceptions, de chausse-trappes... Il est donc urgent d'agir. Sandrine Campese a eu l'idée de laisser la vedette aux dessins. Cet ouvrage fait la part belle à votre mémoire visuelle. Mieux qu'un long discours, un dessin simple et efficace vous permet de rendre les règles orthographiques... graphiques ! Au menu de cette petite bible du savoir-écrire : des homonymes en pagaille, des consonnes redoublées... ou pas, des faux amis très très proches, des mots compliqués mais utiles au quotidien, des voyelles redoublées mais pas que, des accents agaçants, et même quelques noms propres proprement difficiles à mémoriser !

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Accompagner l'émergence et l'innovation dans les collectifs / Muriel Astier in Travaux & innovations, 275 ([01/02/2021])

Public ISBD [article]  inTravaux & innovations > 275 [01/02/2021] . - p. 4-7 Titre : Accompagner l'émergence et l'innovation dans les collectifs Type de document : Article Auteurs : Muriel Astier Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] accompagnement éducatif [Thesagri] agriculteur [Thesagri] situation problème Résumé : Présentation de la formation "Accompagner l'émergence et l'innovation dans les projets collectifs". Objectifs de la formation. Accompagnement des agriculteurs à faire face à des situations insatisfaisantes. Outils pédagogiques utilisés. Témoignages de participants. [article] Accompagner l'émergence et l'innovation dans les collectifs [Article] / Muriel Astier . - 2021 . - p. 4-7. Langues : Français (fre) in Travaux & innovations > 275 [01/02/2021] . - p. 4-7 Catégories : [Thesagri] accompagnement éducatif [Thesagri] agriculteur [Thesagri] situation problème Résumé : Présentation de la formation "Accompagner l'émergence et l'innovation dans les projets collectifs". Objectifs de la formation. Accompagnement des agriculteurs à faire face à des situations insatisfaisantes. Outils pédagogiques utilisés. Témoignages de participants.

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Accompagner les ruraux dans leurs projets : orientation méthodologiques à partir de situations en Afrique subsaharienne / Etienne BAUDOUX (2000)

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Adapter la conduite aux nouveaux labels des laiteries / Paul-Gilles Posseme in Eleveur Laitier (L'), 268 ([01/03/2018])

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Agriculture, forêt, climat vers des stratégies d'adaptation / Julien Vert (2013)

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Agroecology: The ecology of sustainable food systems / Stephen Gliessman (2015)

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Agroecology: The ecology of sustainable food systems / Stephen Gliessman (2007)

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Agroecosystems in a changing climate / Paul Newton ; R. Carran ; Grant Edwards ; Pascal Niklaus (2007)

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Agroforestry and biodiversity conservation in tropical landscapes / Götz Schroth (2004)

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Analyse et gestion de l'exploitation agricole / Gilles Laluque (1990)

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Analyser et améliorer la traçabilité dans les industries agroalimentaires / Catherine Lecomte ; Ta Chi-Dung ; Marie-Hélène Vergote (2006)

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Apprendre avec les serious games / Muriel Astier in Travaux & innovations, 186 ([01/01/2012])

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