L'évaluation de l'enseignement par les étudiants / Marc Romainville ; Cristina Coggi (2009)

Public ISBD Titre : L'évaluation de l'enseignement par les étudiants Type de document : Ouvrage Auteurs : Marc Romainville ; Cristina Coggi Editeur : Bruxelles : De Boeck université Année de publication : 2009 Importance : 298 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0750-5 Prix : 34,5 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement supérieur [Thesagri] étudiant [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : Note de contenu : Introduction : Marc Romainville et Cristina Coggi PREMIÈRE PARTIE : LES LEÇONS DE L’EXPÉRIENCE Chapitre 1 Une approche intégrée d’évaluation, d’amélioration et de valorisation de l’enseignement dans une école polytechnique Lina Forest Chapitre 2 La qualité de l’enseignement au supérieur : un vaste chantier qui déborde largement de l’opinion des étudiants Jean-Louis Ricci Chapitre 3 Trois années d’évaluation des enseignements par les étudiants dans une université de masse. Pourquoi ? Comment ? Et après ? Martine Heyde et Laurence Le Diouris Chapitre 4 L'évaluation interne des enseignements et des formations : un débat entre pairs avec la participation des étudiants André Quinton DEUXIÈME PARTIE : DE NOUVELLES PISTES Chapitre 5 Au croisement de l’évaluation de l’enseignement et de l’évaluation de programme : les étudiants finissant évaluent leur apprentissage à partir d’un référentiel de compétences Nadine Postiaux et Alice Salcin Chapitre 6 Des expériences actuelles d’évaluation des enseignements vers des démarches adaptées aux 2e et 3e cycles Sylvie Fontaine Chapitre 7 Une expérience d’élaboration collective de critères de qualité Marc Romainville TROISIÈME PARTIE : ÉCLAIRAGES DE LA RECHERCHE Chapitre 8 Contribution des étudiants à l’évaluation de la didactique universitaire : une réduction à de plus justes proportions Cristina Coggi et Daniela Maccario Chapitre 9 L’évaluation de l’enseignement par les étudiants comme seuil de changement Nathalie Younes QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES DE MISES EN ŒUVRE Chapitre 10 Connaître les perceptions des enseignants à propos de l’évaluation des enseignements, une étape dans le processus de mise en œuvre d’une démarche qualité Cheikh Tidiane Sall Chapitre 11 L’évaluation de l’enseignement au cœur des processus d’assurance qualité : l’arbre qui cache la forêt Nicole Rege Colet Conclusions Marc Romainville et Cristina Coggi Bibliographie L'évaluation de l'enseignement par les étudiants [Ouvrage] / Marc Romainville ; Cristina Coggi . - Bruxelles : De Boeck université, 2009 . - 298 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-0750-5 : 34,5 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement supérieur [Thesagri] étudiant [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : Note de contenu : Introduction : Marc Romainville et Cristina Coggi PREMIÈRE PARTIE : LES LEÇONS DE L’EXPÉRIENCE Chapitre 1 Une approche intégrée d’évaluation, d’amélioration et de valorisation de l’enseignement dans une école polytechnique Lina Forest Chapitre 2 La qualité de l’enseignement au supérieur : un vaste chantier qui déborde largement de l’opinion des étudiants Jean-Louis Ricci Chapitre 3 Trois années d’évaluation des enseignements par les étudiants dans une université de masse. Pourquoi ? Comment ? Et après ? Martine Heyde et Laurence Le Diouris Chapitre 4 L'évaluation interne des enseignements et des formations : un débat entre pairs avec la participation des étudiants André Quinton DEUXIÈME PARTIE : DE NOUVELLES PISTES Chapitre 5 Au croisement de l’évaluation de l’enseignement et de l’évaluation de programme : les étudiants finissant évaluent leur apprentissage à partir d’un référentiel de compétences Nadine Postiaux et Alice Salcin Chapitre 6 Des expériences actuelles d’évaluation des enseignements vers des démarches adaptées aux 2e et 3e cycles Sylvie Fontaine Chapitre 7 Une expérience d’élaboration collective de critères de qualité Marc Romainville TROISIÈME PARTIE : ÉCLAIRAGES DE LA RECHERCHE Chapitre 8 Contribution des étudiants à l’évaluation de la didactique universitaire : une réduction à de plus justes proportions Cristina Coggi et Daniela Maccario Chapitre 9 L’évaluation de l’enseignement par les étudiants comme seuil de changement Nathalie Younes QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES DE MISES EN ŒUVRE Chapitre 10 Connaître les perceptions des enseignants à propos de l’évaluation des enseignements, une étape dans le processus de mise en œuvre d’une démarche qualité Cheikh Tidiane Sall Chapitre 11 L’évaluation de l’enseignement au cœur des processus d’assurance qualité : l’arbre qui cache la forêt Nicole Rege Colet Conclusions Marc Romainville et Cristina Coggi Bibliographie

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L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation / Anne Jorro (2019)

Public ISBD Titre : L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation Type de document : Ouvrage Auteurs : Anne Jorro, Auteur ; Nathalie Droyer, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur Année de publication : 2019 Collection : Pédagogies en développement Importance : 202 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2147-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement [Thesagri] évaluation : enseignement [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Introduction : L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation Chapitre 1 : A quoi bon évaluer ! Explorer les possibles Chapitre 2 : Le clair-obscur de l'activité co-évaluative Chapitre 3 : L'évaluation comme levier pour le développement professionnel et des apprentissages : avec ou sans modération ? Chapitre 4 : Les (trop) grandes ambitions des référentiels de certification des diplômes professionnels Chapitre 5 : L'évaluation : obstacle ou levier pour l'apprentissage en situation de travail ? Chapitre 6 : Pour un élève, acteur de l'évaluation Chapitre 7 : Catalyser les évaluations et les remédiations assistées par ordinateurs Chapitre 8 : Apports des terminaux numériques dans le processus d'(auto)évaluation d'enseignants en formation Chapitre 9 : Les enseignants au cœur d'un processus d'évaluation : une méthodologie participative Chapitre 10 : Les tables de discussion : une pratique d'évaluation formative par les pairs Conclusion : Lectures croisées : l'activité évaluative, ses acteurs et ses contextes L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation [Ouvrage] / Anne Jorro, Auteur ; Nathalie Droyer, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur, 2019 . - 202 p. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8073-2147-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] enseignement [Thesagri] évaluation : enseignement [Thesagri] évaluation de la formation [Thesagri] formation [Thesagri] qualité de l'enseignement Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Introduction : L'évaluation : levier pour l'enseignement et la formation Chapitre 1 : A quoi bon évaluer ! Explorer les possibles Chapitre 2 : Le clair-obscur de l'activité co-évaluative Chapitre 3 : L'évaluation comme levier pour le développement professionnel et des apprentissages : avec ou sans modération ? Chapitre 4 : Les (trop) grandes ambitions des référentiels de certification des diplômes professionnels Chapitre 5 : L'évaluation : obstacle ou levier pour l'apprentissage en situation de travail ? Chapitre 6 : Pour un élève, acteur de l'évaluation Chapitre 7 : Catalyser les évaluations et les remédiations assistées par ordinateurs Chapitre 8 : Apports des terminaux numériques dans le processus d'(auto)évaluation d'enseignants en formation Chapitre 9 : Les enseignants au cœur d'un processus d'évaluation : une méthodologie participative Chapitre 10 : Les tables de discussion : une pratique d'évaluation formative par les pairs Conclusion : Lectures croisées : l'activité évaluative, ses acteurs et ses contextes

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Evaluer la contribution des entreprises au développement durable / Franck Pervenchon in Travaux & innovations, 164 ([01/01/2010])

Public ISBD [article]  inTravaux & innovations > 164 [01/01/2010] . - 25-28 Titre : Evaluer la contribution des entreprises au développement durable Type de document : Article Auteurs : Franck Pervenchon Article en page(s) : 25-28 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] économie [Thesagri] enseignement [Thesagri] ingénierie de formation Note de contenu : La notion de développement durable induit de nombreuses représentations. Présentation d'une démarche de choix méthodologique de diagnostic de développement agricole en quatre étapes : avoir une représentation commune du développement durable, identifier les critères de développement durable, déterminer des indicateurs et mettre en place un tableau de bord. [article] Evaluer la contribution des entreprises au développement durable [Article] / Franck Pervenchon . - 25-28. Langues : Français (fre) in Travaux & innovations > 164 [01/01/2010] . - 25-28 Catégories : [Thesagri] économie [Thesagri] enseignement [Thesagri] ingénierie de formation Note de contenu : La notion de développement durable induit de nombreuses représentations. Présentation d'une démarche de choix méthodologique de diagnostic de développement agricole en quatre étapes : avoir une représentation commune du développement durable, identifier les critères de développement durable, déterminer des indicateurs et mettre en place un tableau de bord.

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Explorer et partager. Les expériences de réduction des pesticides dans une revue professionnelle agricole / Frédéric Goulet in Economie Rurale, 359 (01/05/2017)

Public ISBD [article]  inEconomie Rurale > 359 (01/05/2017) . - pp.103-120 Titre : Explorer et partager. Les expériences de réduction des pesticides dans une revue professionnelle agricole Titre original : Exploring and Sharing. Pesticides Reduction Experiments in an Agricultural Professional Magazine Type de document : Article Auteurs : Frédéric Goulet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp.103-120 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] analyse des pratiques professionnelles : formation [Thesagri] expérience [Thesagri] expérience professionnelle [Thesagri] expérimentation agricole [Thesagri] innovation technologique [Thesagri] littérature [Thesagri] pesticide [Thesagri] travail de groupe : éducation Note de contenu : Dans cet article, l’auteur analyse les mécanismes par lesquels des agriculteurs innovateurs partagent leurs expériences de réduction des pesticides au sein d‘une revue professionnelle agricole. Il souligne que leur engagement dans l’action relève d’un régime exploratoire, dans lequel la recherche de nouveauté constitue un objectif en soi. Il interroge la façon dont ces explorations situées sont rendues accessibles à autrui au sein de la revue. Il met en particulier en évidence, en s’inscrivant dans une sociologie pragmatique, deux types de mise en récit permettant de donner prise aux lecteurs sur les faits présentés. Il souligne enfin, alors que l’action publique cherche à s’appuyer sur ces groupes d’innovateurs pour impulser des changements de pratiques agricoles, l’obstacle que peut constituer la dimension politique associée à ce régime d’exploration. In this article, the author analyses the mechanisms through which farmers innovators share their pesticide reduction experiences within an agricultural professional magazine. He underline that commitment in action refers to an exploratory regime in which novelty seeking is a goal in itself. He wonders how those situated explorations are made available to others in the magazine. He particularly highlight, adhering to a pragmatic sociology, two types of narratives which allows readers to understand experiments. He emphasizes finally, while public policies seeks to rely on those groups of innovators to drive changes in agricultural practices, that the exploratory regime may an obstacle to the attempts. [article] Explorer et partager. Les expériences de réduction des pesticides dans une revue professionnelle agricole = Exploring and Sharing. Pesticides Reduction Experiments in an Agricultural Professional Magazine [Article] / Frédéric Goulet, Auteur . - 2017 . - pp.103-120. Langues : Français (fre) in Economie Rurale > 359 (01/05/2017) . - pp.103-120 Catégories : [Thesagri] analyse des pratiques professionnelles : formation [Thesagri] expérience [Thesagri] expérience professionnelle [Thesagri] expérimentation agricole [Thesagri] innovation technologique [Thesagri] littérature [Thesagri] pesticide [Thesagri] travail de groupe : éducation Note de contenu : Dans cet article, l’auteur analyse les mécanismes par lesquels des agriculteurs innovateurs partagent leurs expériences de réduction des pesticides au sein d‘une revue professionnelle agricole. Il souligne que leur engagement dans l’action relève d’un régime exploratoire, dans lequel la recherche de nouveauté constitue un objectif en soi. Il interroge la façon dont ces explorations situées sont rendues accessibles à autrui au sein de la revue. Il met en particulier en évidence, en s’inscrivant dans une sociologie pragmatique, deux types de mise en récit permettant de donner prise aux lecteurs sur les faits présentés. Il souligne enfin, alors que l’action publique cherche à s’appuyer sur ces groupes d’innovateurs pour impulser des changements de pratiques agricoles, l’obstacle que peut constituer la dimension politique associée à ce régime d’exploration. In this article, the author analyses the mechanisms through which farmers innovators share their pesticide reduction experiences within an agricultural professional magazine. He underline that commitment in action refers to an exploratory regime in which novelty seeking is a goal in itself. He wonders how those situated explorations are made available to others in the magazine. He particularly highlight, adhering to a pragmatic sociology, two types of narratives which allows readers to understand experiments. He emphasizes finally, while public policies seeks to rely on those groups of innovators to drive changes in agricultural practices, that the exploratory regime may an obstacle to the attempts.

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REV-00012571	359 - 01/05/2017	Revue	Archives sur place	Documentaires	Disponible

La fabrique sociale de l'écologisation de l'agriculture / Claire Lamine (2017) 

Public ISBD Titre : La fabrique sociale de l'écologisation de l'agriculture Type de document : Ouvrage Auteurs : Claire Lamine, Auteur Editeur : Marseille : La Discussion Année de publication : 2017 Importance : 225 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-92006-05-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] activité professionnelle [Thesagri] agriculture biologique [Thesagri] agriculture durable [Thesagri] agriculture raisonnée [Thesagri] analyse des pratiques professionnelles : formation [Thesagri] autonomie : psychologie [Thesagri] dépendance économique [Thesagri] écologie [Thesagri] écologie : science [Thesagri] éthique professionnelle [Thesagri] évolution de l'agriculture [Thesagri] expérience professionnelle [Thesagri] gestion de l'environnement [Thesagri] industrie agroalimentaire [Thesagri] métier : agriculture et agroalimentaire [Thesagri] métier : agroalimentaire [Thesagri] métier : production agricole [Thesagri] mouvement écologiste [Thesagri] pesticide [Thesagri] relation homme-nature [Thesagri] résilience [Thesagri] système agraire [Thesagri] technique professionnelle Index. décimale : TF-0 Généralités Note de contenu : Pourquoi certains agriculteurs changent-ils leurs pratiques et diminuent-ils ou non le recours aux intrants chimiques, voire « passent » à l’agriculture biologique ? Pourquoi d’autres ne le font pas ? Comment cependant changer les pratiques agricoles sans changer aussi celles des autres « maillons » du système agri-alimentaire, de l’amont (fourniture d’intrants) à l’aval (industries agro-alimentaires et distribution) en passant par le conseil agricole, la recherche ou les politiques publiques ? Cet ouvrage propose un basculement du regard, qui, non plus focalisé sur un aspect de la question et un type d’acteurs (les innovations technologiques et l’agriculteur), invite à décrypter les interdépendances dans lesquelles sont « pris » les agriculteurs. La question de la fabrique sociale de l’écologisation de l’agriculture, et plus largement, du système agri-alimentaire traverse ce livre. On verra comment ce processus social de transformation de l’agriculture dans le sens d’une plus grande prise en compte de l’environnement se joue dans des trajectoires individuelles et d’action collective où se fabriquent les changements de pratiques, appuyés ou parfois contrés par des projets et des dispositifs publics ou privés précisément construits à dessein de changer les pratiques, mais aussi adossés à des visions de l’écologisation qui se forgent et circulent dans les débats publics contemporains où les questions alimentaires et de santé occupent une place croissante. La fabrique sociale de l'écologisation de l'agriculture [Ouvrage] / Claire Lamine, Auteur . - Marseille : La Discussion, 2017 . - 225 p. ISBN : 979-10-92006-05-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] activité professionnelle [Thesagri] agriculture biologique [Thesagri] agriculture durable [Thesagri] agriculture raisonnée [Thesagri] analyse des pratiques professionnelles : formation [Thesagri] autonomie : psychologie [Thesagri] dépendance économique [Thesagri] écologie [Thesagri] écologie : science [Thesagri] éthique professionnelle [Thesagri] évolution de l'agriculture [Thesagri] expérience professionnelle [Thesagri] gestion de l'environnement [Thesagri] industrie agroalimentaire [Thesagri] métier : agriculture et agroalimentaire [Thesagri] métier : agroalimentaire [Thesagri] métier : production agricole [Thesagri] mouvement écologiste [Thesagri] pesticide [Thesagri] relation homme-nature [Thesagri] résilience [Thesagri] système agraire [Thesagri] technique professionnelle Index. décimale : TF-0 Généralités Note de contenu : Pourquoi certains agriculteurs changent-ils leurs pratiques et diminuent-ils ou non le recours aux intrants chimiques, voire « passent » à l’agriculture biologique ? Pourquoi d’autres ne le font pas ? Comment cependant changer les pratiques agricoles sans changer aussi celles des autres « maillons » du système agri-alimentaire, de l’amont (fourniture d’intrants) à l’aval (industries agro-alimentaires et distribution) en passant par le conseil agricole, la recherche ou les politiques publiques ? Cet ouvrage propose un basculement du regard, qui, non plus focalisé sur un aspect de la question et un type d’acteurs (les innovations technologiques et l’agriculteur), invite à décrypter les interdépendances dans lesquelles sont « pris » les agriculteurs. La question de la fabrique sociale de l’écologisation de l’agriculture, et plus largement, du système agri-alimentaire traverse ce livre. On verra comment ce processus social de transformation de l’agriculture dans le sens d’une plus grande prise en compte de l’environnement se joue dans des trajectoires individuelles et d’action collective où se fabriquent les changements de pratiques, appuyés ou parfois contrés par des projets et des dispositifs publics ou privés précisément construits à dessein de changer les pratiques, mais aussi adossés à des visions de l’écologisation qui se forgent et circulent dans les débats publics contemporains où les questions alimentaires et de santé occupent une place croissante.

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Documents numériques

La fabrique sociale de l'écologisation de l'agriculture Adobe Acrobat PDF

Faciliter l'intelligence collective : 35 fiches pour innover, co-construire, mettre en action et accompagner le changement / Agathe Crespel ; Chantal Nève-Hanquet (2018)

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Formation à l'agriculture biologique / Aude Coulombel in Alter Agri, 93 ([01/01/2009])

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La formation continue fait sa smart révolution / Marianne Roumégoux in Industries des Céréales, 198 ([01/07/2016])

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La formation doit être repensée en combinant différents modèles d'enseignements / Marianne Roumégoux in Industries des Céréales, 207 ([01/05/2018])

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La formation, un encouragement pour s'engager / Nadia Bretagnolle in Travaux & innovations, 221 ([01/10/2015])

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La formation professionnelle : le CTIFL, un organisme de formation dédié à la filière fruits et légumes / Céline El Boukili in Infos. CTIFL, 387 ([01/12/2022])

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Formuler un problème traitable en groupe ou en entreprise / Philippe Desnos ; Frank Pervanchon in Travaux & innovations, 167 ([01/04/2010])

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Gérer les conflits dans vos formations / Dominique Lataste (2008)

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Grand Est : un cahier des charges fléché bio (dossier formation continue : se former sans hésiter) / Christine Rivry-Fournier in Biofil, 118 ([01/07/2018])

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Guide des bourses pour des études ou un stage à l'étranger ! : guide rassemblant les différentes bourses octroyées pour effectuer ses études ou un stage à l'étranger / Olivier Briard (2011)

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