Apprendre à Â  vivre la terre (dossier : le test d'activité investit le champ de l'agriculture) / Mickael Correia in Transrural initiatives, 412 ([01/01/2012])

Public ISBD [article]  inTransrural initiatives > 412 [01/01/2012] . - VI Titre : Apprendre à Â  vivre la terre (dossier : le test d'activité investit le champ de l'agriculture) Type de document : Article Auteurs : Mickael Correia Article en page(s) : VI Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] exploitation agricole [Thesagri] projet d'entreprise [Thesagri] stratégie d'apprentissage [Thesagri] tutorat Note de contenu : L'espace test d'activités agricoles permet une transmission de savoir-faire techniques ou de savoir-être de la part des anciens. Le tutorat peut aller de l'apprentissage de savoirs agricoles à Â  l'accompagnement de l'apprenant dans la confrontation à Â  son projet de vie. [article] Apprendre à Â  vivre la terre (dossier : le test d'activité investit le champ de l'agriculture) [Article] / Mickael Correia . - VI. Langues : Français (fre) in Transrural initiatives > 412 [01/01/2012] . - VI Catégories : [Thesagri] exploitation agricole [Thesagri] projet d'entreprise [Thesagri] stratégie d'apprentissage [Thesagri] tutorat Note de contenu : L'espace test d'activités agricoles permet une transmission de savoir-faire techniques ou de savoir-être de la part des anciens. Le tutorat peut aller de l'apprentissage de savoirs agricoles à Â  l'accompagnement de l'apprenant dans la confrontation à Â  son projet de vie.

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La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser et animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching / Jean-Pierre Ledoux ; Régine Ledoux (2012)

Public ISBD Titre : La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser et animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur Editeur : La Plaine Saint Denis : Afnor Année de publication : 2012 Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465373-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] formation continue [Thesagri] pédagogie [Thesagri] tutorat Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Concevoir un projet de formation, c'est faire oeuvre d'" architecte ". Il s'agit de concevoir un espace-temps où chacun des participants pourra vivre son évolution et son apprentissage dans des conditions optimales pour réussir. Aussi, faut-il d'emblée s'intéresser au terrain sur lequel sera construit le projet (l'environnement, ses contraintes, ses exigences...), aux futurs participants (les stagiaires avec leurs habitudes, leurs acquis, leurs capacités...) et enfin, au mode de vie recherché (l'objectif de la formation, ce qu'elle permettra de savoir, de faire et/ou d'être.). C'est ce travail d'architecture, mais également d'animation pour tisser une trame entre l'animateur et son public, et ainsi donner une âme au groupe, que les auteurs ont décrit dans le précédent manuel. Cette quatrième édition est enrichie d'une boîte à outils supplémentaire sur le coaching. Cette vocation pratique, associée à des conseils judicieux, se reflète dans le titre de l'ouvrage qui a également évolué. Le succès des trois premières éditions a démontré l'aspect pragmatique de l'ouvrage, qui accompagne pas à pas le futur formateur dans la conception, la réalisation et l'animation de son projet de formation ou de tutorat. Si l'évaluation constitue une phase clé de l'acte de formation, elle ne concerne pas seulement les progrès du formé mais aussi ceux du formateur. Puisse cette nouvelle édition, apporter encore plus de satisfaction à ceux qui ont le souci et le plaisir de transmettre leurs connaissances et expériences professionnelles. La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser et animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching [Ouvrage] / Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur . - La Plaine Saint Denis : Afnor, 2012 . - 174 p. ISBN : 978-2-12-465373-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] formation continue [Thesagri] pédagogie [Thesagri] tutorat Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Concevoir un projet de formation, c'est faire oeuvre d'" architecte ". Il s'agit de concevoir un espace-temps où chacun des participants pourra vivre son évolution et son apprentissage dans des conditions optimales pour réussir. Aussi, faut-il d'emblée s'intéresser au terrain sur lequel sera construit le projet (l'environnement, ses contraintes, ses exigences...), aux futurs participants (les stagiaires avec leurs habitudes, leurs acquis, leurs capacités...) et enfin, au mode de vie recherché (l'objectif de la formation, ce qu'elle permettra de savoir, de faire et/ou d'être.). C'est ce travail d'architecture, mais également d'animation pour tisser une trame entre l'animateur et son public, et ainsi donner une âme au groupe, que les auteurs ont décrit dans le précédent manuel. Cette quatrième édition est enrichie d'une boîte à outils supplémentaire sur le coaching. Cette vocation pratique, associée à des conseils judicieux, se reflète dans le titre de l'ouvrage qui a également évolué. Le succès des trois premières éditions a démontré l'aspect pragmatique de l'ouvrage, qui accompagne pas à pas le futur formateur dans la conception, la réalisation et l'animation de son projet de formation ou de tutorat. Si l'évaluation constitue une phase clé de l'acte de formation, elle ne concerne pas seulement les progrès du formé mais aussi ceux du formateur. Puisse cette nouvelle édition, apporter encore plus de satisfaction à ceux qui ont le souci et le plaisir de transmettre leurs connaissances et expériences professionnelles.

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La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching / Jean-Pierre Ledoux (2021)

Public ISBD Titre : La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur Mention d'édition : 5ème ed Editeur : La Plaine Saint Denis : Afnor Année de publication : 2021 Importance : 180 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465782-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] formateur [Thesagri] formation [Thesagri] pédagogie [Thesagri] technique pédagogique [Thesagri] tutorat Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : 1 - Concevoir et réaliser un projet de formation 1.1 - Besoin de compétences et réponse "formation" 1.2 - Tout commence par une bonne définition des objectifs 1.3 - Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation 2 - Mettre en œuvre la méthodologie 2.1 - Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus 2.2 - Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie 3 - Le tutorat 3.1 - En quoi consiste le tutorat ? 3.2 - Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat 3.3 - Réalisation de votre projet de tutorat 3.4 - Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat 3.5 - Schéma type de formation au poste de travail 4 - Le coaching 4.1 - Qu'est-ce que le coaching ? 4.2 - Étapes préparatoires 4.3 - Les comportements facilitants en situation de coaching 5 - Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" 5.1 - Pourquoi le transfert de compétences 5.2 - Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques 5.3 - Les supports de transfert 5.4 - Les exigences et les perspectives 6 - Comprendre la relation pédagogique 6.1 - Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue 6.2 - L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique 6.3 - L'analyse de la relation ou transaction 7 - Synthèse sous forme de conseils pratiques 7.1 - La préparation 7.2 - L'accueil 7.3 - L'utilisation des supports d'animation 7.4 - L'animation 7.5 - À la fin de la formation 7.6 - Après la formation 8 - Annexes sous forme de fiches pratiques Fiche n°1 La check-list du formateur Fiche n°2 L'évaluation de fin de formation Fiche n°3 L'architecture de validation pédagogique permanente des acquis de la formation Fiche n°4 Les méthodes pédagogiques Fiche n°5 Qu'est-ce que la mémoire ? Fiche n°6 Qu'est-ce que la compréhension Fiche n°7 Qu'est-ce que la motivation ? Fiche n°8 Comment choisir le plan de son intervention ? La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching [Ouvrage] / Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur  . -  5ème ed . - La Plaine Saint Denis : Afnor, 2021 . - 180 p. ISBN : 978-2-12-465782-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] animation pédagogique [Thesagri] formateur [Thesagri] formation [Thesagri] pédagogie [Thesagri] technique pédagogique [Thesagri] tutorat Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : 1 - Concevoir et réaliser un projet de formation 1.1 - Besoin de compétences et réponse "formation" 1.2 - Tout commence par une bonne définition des objectifs 1.3 - Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation 2 - Mettre en œuvre la méthodologie 2.1 - Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus 2.2 - Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie 3 - Le tutorat 3.1 - En quoi consiste le tutorat ? 3.2 - Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat 3.3 - Réalisation de votre projet de tutorat 3.4 - Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat 3.5 - Schéma type de formation au poste de travail 4 - Le coaching 4.1 - Qu'est-ce que le coaching ? 4.2 - Étapes préparatoires 4.3 - Les comportements facilitants en situation de coaching 5 - Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" 5.1 - Pourquoi le transfert de compétences 5.2 - Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques 5.3 - Les supports de transfert 5.4 - Les exigences et les perspectives 6 - Comprendre la relation pédagogique 6.1 - Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue 6.2 - L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique 6.3 - L'analyse de la relation ou transaction 7 - Synthèse sous forme de conseils pratiques 7.1 - La préparation 7.2 - L'accueil 7.3 - L'utilisation des supports d'animation 7.4 - L'animation 7.5 - À la fin de la formation 7.6 - Après la formation 8 - Annexes sous forme de fiches pratiques Fiche n°1 La check-list du formateur Fiche n°2 L'évaluation de fin de formation Fiche n°3 L'architecture de validation pédagogique permanente des acquis de la formation Fiche n°4 Les méthodes pédagogiques Fiche n°5 Qu'est-ce que la mémoire ? Fiche n°6 Qu'est-ce que la compréhension Fiche n°7 Qu'est-ce que la motivation ? Fiche n°8 Comment choisir le plan de son intervention ?

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Installation : le pied à l'étrier / Bérangère Lafeuille in Vigne (La), 354 ([01/07/2022])

Public ISBD [article]  inVigne (La) > 354 [01/07/2022] . - p. 78-79 Titre : Installation : le pied à l'étrier Type de document : Article Auteurs : Bérangère Lafeuille Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 78-79 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] conduite de la vigne [Thesagri] échange de savoirs [Thesagri] entreprise viticole [Thesagri] oenologie [Thesagri] tutorat Résumé : Présentation du domaine des Jeunes Pousses dans le Beaujolais. Trois années de cogérance permettent aux deux candidats d'envisager tous les aspects de la profession. En échange des clés, des équipements, de tous les conseils et d'une maison d'habitation, gracieusement. Les premiers candidats arrivés en 2019 vont céder la place à leurs successeurs. [article] Installation : le pied à l'étrier [Article] / Bérangère Lafeuille . - 2022 . - p. 78-79. Langues : Français (fre) in Vigne (La) > 354 [01/07/2022] . - p. 78-79 Catégories : [Thesagri] conduite de la vigne [Thesagri] échange de savoirs [Thesagri] entreprise viticole [Thesagri] oenologie [Thesagri] tutorat Résumé : Présentation du domaine des Jeunes Pousses dans le Beaujolais. Trois années de cogérance permettent aux deux candidats d'envisager tous les aspects de la profession. En échange des clés, des équipements, de tous les conseils et d'une maison d'habitation, gracieusement. Les premiers candidats arrivés en 2019 vont céder la place à leurs successeurs.

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REV-00016020	354 [01/07/2022]	Revue	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

Tutorat dans l'enseignement et la formation (Le) / Gérard Barnier (2001)

Public ISBD Titre : Tutorat dans l'enseignement et la formation (Le) Type de document : Ouvrage Auteurs : Gérard Barnier Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2001 Importance : 287 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-0591-8 Prix : 19,47 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] acquisition de connaissances [Thesagri] enseignement [Thesagri] insertion professionnelle [Thesagri] tutorat Note de contenu : 1/ Pionniers et précurseurs 2/ L'âge d'or du pédagogique 3/ Apprendre en enseignant 4/ Multiples facettes du tutorat aujourd'hui 5/ Interactions sociocognitives et tutorat 6/ Autour de l'effet-tuteur Tutorat dans l'enseignement et la formation (Le) [Ouvrage] / Gérard Barnier . - Paris : L'Harmattan, 2001 . - 287 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7475-0591-8 : 19,47 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesagri] acquisition de connaissances [Thesagri] enseignement [Thesagri] insertion professionnelle [Thesagri] tutorat Note de contenu : 1/ Pionniers et précurseurs 2/ L'âge d'or du pédagogique 3/ Apprendre en enseignant 4/ Multiples facettes du tutorat aujourd'hui 5/ Interactions sociocognitives et tutorat 6/ Autour de l'effet-tuteur

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